背景介紹：

紅樹林是熱帶和亞熱帶地區(qū)的潮灘濕地，生物多樣性最豐富、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能最高之一。全球氣候變化和人類活動(dòng)導(dǎo)致紅樹林面積急劇下降，面臨生境退化、生物多樣性降低、外來生物入侵等問題。深圳灣紅樹林濕地是深圳和香港的綠洲，生態(tài)受氣候變化和城市擴(kuò)張威脅。外來紅樹海桑屬植物擴(kuò)張，引發(fā)紅樹林結(jié)構(gòu)退化、生物多樣性降低等問題。

主要問題：

1、外來植物入侵問題：

外來紅樹海桑屬植物擴(kuò)散導(dǎo)致紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)退化。

需要控制外來植物的擴(kuò)散，保障本土紅樹植物的生存空間。

2、生態(tài)修復(fù)和保育需求：

紅樹林濕地面積減少，棲息地破壞，需要進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。

保護(hù)紅樹林濕地的生物多樣性和景觀多樣性。

3、生態(tài)教育需求：

中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)不足，需要開展?jié)竦亟逃顒?dòng)。

通過濕地教育課程提升學(xué)生對紅樹林濕地的保護(hù)意識(shí)、知識(shí)及能力。

解決方案：

1、科學(xué)修復(fù)和綜合治理：

追根溯源，系統(tǒng)梳理紅樹林濕地生態(tài)問題，全方位生態(tài)問題診斷。

自然恢復(fù)為主，人工修復(fù)為輔，綜合考慮生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)效益。

2、濕地教育：

制定濕地教育課程，組織中小學(xué)生參與戶外濕地教育活動(dòng)。

從覺知、知識(shí)、態(tài)度、技能、行動(dòng)五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

預(yù)期成果：

1、生態(tài)修復(fù)及棲息地保護(hù)：

有效抑制外來植物擴(kuò)張，提高本土紅樹植物的多樣性。

減輕深圳河、新洲河上游河道防洪壓力，維護(hù)鳥類的覓食和棲息空間。

2、影響力及示范：

形成可復(fù)制的生態(tài)修復(fù)案例，深港政府共同推動(dòng)紅樹林濕地整體保護(hù)。

推廣修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，為全國紅樹林濕地修復(fù)提供參考。

3、公眾意識(shí)培養(yǎng)：

中小學(xué)生通過濕地教育課程提升生態(tài)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的濕地保護(hù)意識(shí)、知識(shí)及能力，推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。

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