執(zhí)行機(jī)構(gòu)：南寧市綠種扶貧服務(wù)中心

隨著欽州市和北海市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)增加，海洋生態(tài)環(huán)境受到威脅，特別是鱟這一珍稀物種。鱟不僅用于開發(fā)醫(yī)用檢測試劑，還是生態(tài)系統(tǒng)健康的指示物種，但因棲息地破壞和過度捕撈，已被列為瀕危物種。生物多樣性和生態(tài)功能喪失，直接影響了當(dāng)?shù)丨h(huán)境的可持續(xù)發(fā)展和當(dāng)?shù)貪O民的世代居住。經(jīng)過項(xiàng)目組上期項(xiàng)目的努力，三娘灣成立了參與式漁業(yè)保護(hù)小組。

然而，目前我國科學(xué)家對(duì)于親鱟產(chǎn)卵與覓食生境了解十分局限，缺少數(shù)據(jù)支撐，嚴(yán)重限制了鱟資源恢復(fù)和管理計(jì)劃的實(shí)施。如若能與漁民合作，在放鱟回家前為成體鱟打標(biāo)記并長期記錄已標(biāo)記的鱟數(shù)據(jù)，同時(shí)系統(tǒng)性開展誤捕鱟覓食生境區(qū)域的數(shù)據(jù)采集，將有機(jī)會(huì)為此空白領(lǐng)域提供寶貴數(shù)據(jù)。

針對(duì)以上現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，在聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署及全球環(huán)境基金小額贈(zèng)款計(jì)劃的支持下，該項(xiàng)目由南寧市綠種扶貧服務(wù)中心負(fù)責(zé)實(shí)施。基于多年的以社區(qū)為基礎(chǔ)的參與式農(nóng)業(yè)生物多樣性就地保護(hù)和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和方法，搭檔廣西北部灣海洋生物多樣性養(yǎng)護(hù)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（北部灣大學(xué)）關(guān)杰耀教授團(tuán)隊(duì)，以加強(qiáng)社區(qū)參與保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)為綜合指導(dǎo)框架，聚焦探索以鱟類為試點(diǎn)的海洋生態(tài)系統(tǒng)多樣性保護(hù)和可持續(xù)利用。我們還積極推進(jìn)三娘灣小學(xué)的鱟類科普教育，期望通過“小手牽大手”的方式，激發(fā)并提升村民的參與熱情與保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而建立起一種源于社區(qū)內(nèi)部的保護(hù)與發(fā)展機(jī)制。此外，我們也聯(lián)合多方力量，共同打造北部灣社區(qū)保護(hù)地平臺(tái)，以期與廣西生態(tài)環(huán)境保護(hù)“十四五”規(guī)劃以及三娘灣旅游管理區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)形成有力互補(bǔ)。

此項(xiàng)目的實(shí)施不僅有助于保護(hù)鱟這一珍稀瀕危物種，還將對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的可持續(xù)發(fā)展和漁民的世代居住產(chǎn)生積極影響。通過加強(qiáng)社區(qū)參與和科學(xué)研究合作，我們希望為海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性保護(hù)和可持續(xù)利用探索出一條有效路徑。

培養(yǎng)公民科學(xué)家：漁民接受追蹤小程序培訓(xùn)，放鱟回家小組再添新成員

為了培訓(xùn)漁民進(jìn)行鱟生境的數(shù)據(jù)采集，2022年9月，廣西北部灣大學(xué)關(guān)杰耀教授團(tuán)隊(duì)攜手項(xiàng)目組深入三娘灣村，為當(dāng)?shù)貪O民開展了一場關(guān)于“親鱟”追蹤小程序的培訓(xùn)。關(guān)教授團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹了如何給鱟打標(biāo)簽，并強(qiáng)調(diào)為減少對(duì)鱟的傷害，只能對(duì)成年體進(jìn)行標(biāo)記。隨后，團(tuán)隊(duì)還指導(dǎo)漁民如何使用手機(jī)記錄放歸的成年鱟的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，包括頭胸甲寬度、體重、誤捕及放歸地點(diǎn)等。這些數(shù)據(jù)將發(fā)回關(guān)教授實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)一步的分析和處理。

圖1：北部灣大學(xué)關(guān)杰耀教授團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)放鱟回家小組做數(shù)據(jù)測量和給成年鱟打標(biāo)簽

為了更精確地收集海上誤捕到鱟的經(jīng)緯度定位數(shù)據(jù)，項(xiàng)目組決定邀請(qǐng)資深漁民余和清加入放鱟回家小組。余和清將主要負(fù)責(zé)通過“海e行”小程序?qū)φ`捕鱟的經(jīng)緯度進(jìn)行定位，并將數(shù)據(jù)傳輸給北部灣大學(xué)關(guān)杰耀教授團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析。至此，放鱟回家小組的成員已增至6人（其中2名女性）。截止到2023年11月31日，已成功放歸12482只鱟，其中中國鱟12367只，圓尾鱟115只。完成打標(biāo)記的成體鱟60只。

圖2：誤捕鱟的定位示意圖

放鱟回家小組社區(qū)影響顯著，漁民保護(hù)意識(shí)提升

自放鱟回家小組成立以來，其在三娘灣社區(qū)的影響日益顯著。2023年9月中旬，負(fù)責(zé)鱟導(dǎo)賞手冊(cè)的王健深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研時(shí)了解到，該小組已成功震懾了當(dāng)?shù)貪O民非法售賣鱟的行為。此舉不僅讓外地收購者望而卻步，更重要的是，它確保了更多鱟能夠安全回歸海洋。

2023年10月中旬，項(xiàng)目組再次前往三娘灣，與放鱟回家小組共同進(jìn)行階段性回顧總結(jié)。在回顧過去兩年的科學(xué)監(jiān)測數(shù)據(jù)和放歸成果時(shí)，大家深感自豪。同時(shí)，通過回憶小組的成立初衷和發(fā)展歷程，以及討論如何擴(kuò)大村民參與度和應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)等問題，成員們的信心和凝聚力得到了進(jìn)一步提升。在面對(duì)外來收購者和漁政漁監(jiān)的質(zhì)疑時(shí)，放鱟回家小組的成員們已經(jīng)能夠自信地詢問證件并巧妙地進(jìn)行宣傳。這表明他們已經(jīng)從最初的保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯谋Ｗo(hù)行動(dòng)者。此外，為了更好地在村里進(jìn)行宣傳并增強(qiáng)村民的認(rèn)同感，項(xiàng)目組還根據(jù)成員們的建議設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的文化衫。

圖3：放鱟回家小組統(tǒng)一著裝，放鱟回家

三娘灣小學(xué)學(xué)生參與放鱟回家

放鱟回家小組的力量仍然有限，經(jīng)過與放鱟回家小組成員討論如何讓更多的漁民認(rèn)識(shí)鱟，有成員提出聯(lián)合小孩一起影響家長。于是與三娘灣小學(xué)校長討論“小手牽大手”小學(xué)生參與放鱟回家小組活動(dòng)時(shí)，得到了校長的大力支持。2023年10月18日，三娘灣小學(xué)六年級(jí)全體26名學(xué)生在老師和放鱟回家小組的帶領(lǐng)下，共同參與了一次科學(xué)監(jiān)測“放鱟回家”活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生們親身體驗(yàn)了放鱟的過程，并聆聽了放鱟回家小組成員分享的保護(hù)鱟的故事。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們對(duì)鱟有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們保護(hù)海洋生態(tài)的熱情和決心。同時(shí)，項(xiàng)目組還與三娘灣小學(xué)商量，每月由不同年級(jí)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下參加放鱟回家小組的活動(dòng)。

最近一次活動(dòng)發(fā)生在2024年1月5日下午，三娘灣小學(xué)五年級(jí)的26名師生跟隨放鱟回家小組，將從漁網(wǎng)中解救出的34只中國鱟成功送回了大海。這次活動(dòng)不僅是一次生動(dòng)的實(shí)踐課，也是對(duì)學(xué)生們海洋保護(hù)意識(shí)的一次有力提升。

圖4：三娘灣小學(xué)六年級(jí)學(xué)生“放鱟回家”

圖5：放鱟回家小組成員給學(xué)生們講解放鱟注意事項(xiàng)

為了進(jìn)一步推廣海洋文化和科普知識(shí)，2023年9月12日上午，項(xiàng)目組特邀北部灣大學(xué)關(guān)杰耀教授團(tuán)隊(duì)的成員楊鑫，在閱覽室為三娘灣小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生們帶來了一堂生動(dòng)有趣的“我眼中的鱟”主題繪畫課。楊鑫詳細(xì)講解了鱟的外貌特征和作用，引導(dǎo)學(xué)生們用畫筆描繪出自己心目中的鱟形象。這一活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，也讓他們對(duì)鱟這種神秘的海洋生物有了更深入的了解。

圖6：項(xiàng)目組和楊鑫為三娘灣小學(xué)開展鱟科普講座

圖7：三娘灣小學(xué)學(xué)生畫“我眼中的鱟”

2023年國慶節(jié)期間，項(xiàng)目組收到了一位村里高二年級(jí)學(xué)生的詢問，希望能將海洋文化閱覽室向所有村民開放。經(jīng)過與三娘灣小學(xué)校長和老師們的深入溝通后，雙方達(dá)成共識(shí)：在長假期間，閱覽室將定期開放給所有村民使用，并由學(xué)校派值班老師協(xié)助管理。這為學(xué)生們提供了極大的便利。

項(xiàng)目組攜手三娘灣小學(xué)，環(huán)保晚會(huì)唱響鱟保護(hù)之歌

為了讓環(huán)境教育從孩子做起，通過小手牽大手，提高村民參與鱟保護(hù)力度，并讓放鱟的行為被全村人理解和認(rèn)可，農(nóng)民種子網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目組與三娘灣小學(xué)合作，共同籌劃了一場別開生面的， 以“月亮亮，月光光，我要藍(lán)色的海洋”為主題的海洋保護(hù)晚會(huì)。 三娘灣村委會(huì)和管理區(qū)管委會(huì)也加入支持，提供協(xié)助和宣傳。

晚會(huì)于2023年12月14日晚上七點(diǎn)半開始，三娘灣小學(xué)坐滿了學(xué)生家長和村民。觀眾們欣賞著孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，聆聽著農(nóng)民種子網(wǎng)絡(luò)工作人員關(guān)于鱟保護(hù)的講解。放鱟回家小組也在晚會(huì)上亮相，向全體觀眾匯報(bào)了他們保護(hù)鱟的卓越成績，并呼吁大家共同參與到鱟保護(hù)行動(dòng)中來。

圖8：三娘灣小學(xué)海洋環(huán)保晚會(huì)演員們合影

 

圖9：放鱟回家小組亮相晚會(huì)并匯報(bào)鱟保護(hù)進(jìn)展

去年凈灘音樂會(huì)的岜農(nóng)也受邀參加晚會(huì)，他向前來采訪的媒體朋友們介紹了三娘灣小學(xué)海洋文化閱覽室的設(shè)計(jì)理念，也在壓軸節(jié)目上帶領(lǐng)孩子們演唱去年凈灘音樂會(huì)上和孩子們?yōu)槿餅彻餐瑒?chuàng)作的生態(tài)環(huán)保歌曲《X 白色的海洋》。

這場環(huán)保晚會(huì)不僅是一次成功的宣傳活動(dòng)，更是一次生動(dòng)的環(huán)保教育實(shí)踐。通過晚會(huì)，三娘灣小學(xué)和項(xiàng)目組成功地將海洋保護(hù)理念傳遞給了更多的人，激發(fā)了村民保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的熱情和責(zé)任感。同時(shí)，晚會(huì)也為三娘灣村的未來發(fā)展注入了新的活力，讓村民們看到了海洋保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的美好前景。令人驚喜的是，放鱟小組組長吳相夏聽到三娘灣小學(xué)經(jīng)過這場晚會(huì)，意猶未盡，“六一”計(jì)劃再舉辦晚會(huì)的時(shí)候，自告奮勇地贊助舞臺(tái)搭建，延續(xù)這份熱情與關(guān)注。

欽州臺(tái)新聞9點(diǎn)半欄目對(duì)放鱟回家小組和三娘灣小學(xué)的海洋保護(hù)晚會(huì)進(jìn)行了深入報(bào)道，進(jìn)一步傳播了鱟保護(hù)的重要性和學(xué)校在環(huán)保教育方面的努力。看得媒體報(bào)道后，放鱟小組余和清在項(xiàng)目組的群里發(fā)言：「老師你們寫的文章打動(dòng)我們放鱟小組，深深體會(huì)到我們放鱟小組希望，謝謝！」 詳情請(qǐng)?jiān)L問欽州此刻（gxqzxw.com）。

圖10：岜農(nóng)帶領(lǐng)同學(xué)們演唱自創(chuàng)歌曲《X 白色的海洋》

三娘灣民宿行業(yè)融入鱟保護(hù)主題，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

北部灣大學(xué)的關(guān)杰耀教授經(jīng)過深入調(diào)研和討論，精心整理了一份“三娘灣鱟保護(hù)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告”初稿。該報(bào)告全面梳理了三娘灣鱟保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出了切實(shí)可行的可持續(xù)發(fā)展策略。報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)了民宿經(jīng)營者和社區(qū)居民在鱟保護(hù)工作中的重要作用，并為他們提供了一套量身定制的建議。

項(xiàng)目組于2023年4月下旬來到三娘灣，通過深入走訪和觀察，最終選定了兩家具有潛力的民宿——“三娘灣火車驛站”和“貝螺灣民宿”，作為鱟保護(hù)主題房間的改造對(duì)象。最終，項(xiàng)目組與北部灣大學(xué)-廣西科學(xué)院鯨豚研究團(tuán)隊(duì)展開了合作，結(jié)合三娘灣的地域特色和文化資源，用手繪的方式為火車驛站外墻和貝螺灣的一個(gè)房間進(jìn)行了繪制。

通過這一系列的努力和舉措，三娘灣的民宿行業(yè)正逐步融入鱟保護(hù)主題，推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游與環(huán)境保護(hù)的和諧發(fā)展。同時(shí)，項(xiàng)目組還積極探討了鱟主題房間的“惠益分享”機(jī)制。這一機(jī)制旨在確保民宿經(jīng)營者從鱟主題房間的經(jīng)營中獲得經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)，也能為當(dāng)?shù)氐镊c保護(hù)工作提供資金支持。通過這種方式，項(xiàng)目組希望實(shí)現(xiàn)生態(tài)旅游與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。未來，我們期待看到更多這樣的成功案例，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)鼐用駧韺?shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)收益。

圖11：火車驛站墻體繪制

 

圖12：貝螺灣民宿房間鱟主題保護(hù)繪畫

策劃鱟主題導(dǎo)覽活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展

為了推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游的發(fā)展，并提升居民對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，2023年3月中旬，項(xiàng)目組與協(xié)作者王健進(jìn)行了前期籌備溝通。并計(jì)劃結(jié)合他在鄉(xiāng)村之眼的工作實(shí)踐，采用“參與式影像”的工作方法，培育社區(qū)導(dǎo)賞員，共同編制鱟導(dǎo)賞手冊(cè)。

為了確定適合擔(dān)任社區(qū)導(dǎo)賞員的人選，項(xiàng)目組于2023年4月下旬?dāng)y王健一同走訪了三娘灣與村委、管委和村民并進(jìn)行深入訪談，王健也深入社區(qū)，了解鱟的相關(guān)信息，并根據(jù)訪談?wù){(diào)研內(nèi)容，與項(xiàng)目組交流確定了導(dǎo)賞手冊(cè)的內(nèi)容和形式。該手冊(cè)以鱟為線索，串聯(lián)起社區(qū)導(dǎo)賞的各個(gè)環(huán)節(jié)，將科學(xué)知識(shí)與本地傳統(tǒng)知識(shí)相結(jié)合，旨在為游客提供一份定制版的三娘灣鱟導(dǎo)賞體驗(yàn)。

圖13：項(xiàng)目組成員與三娘灣管委會(huì)陳丹主任探討

為了進(jìn)一步推進(jìn)鱟導(dǎo)賞工作，2024年3月中旬，項(xiàng)目組與王健再次前往三娘灣，與志愿者勞貝可一起舉行了鱟導(dǎo)賞工作坊。此次工作坊邀請(qǐng)了三娘灣的漁民、放鱟小組成員、民宿經(jīng)營者等參加，大家積極分享他們與海洋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和故事。三娘灣村委陳主任覺得意義不凡，還主動(dòng)給項(xiàng)目組分享了家族譜，讓我們了解乾隆年間就已經(jīng)有漁民來到三娘灣居住。

通過此次活動(dòng)，不僅提高了村民對(duì)鱟及海洋保護(hù)的主體意識(shí)，還挖掘了潛在的鱟導(dǎo)賞員人選，并為后期制作鱟導(dǎo)賞手冊(cè)提供了豐富的材料。隨著導(dǎo)賞手冊(cè)的完善和培訓(xùn)工作的推進(jìn)，相信會(huì)有越來越多的游客來到三娘灣，感受這里獨(dú)特的海洋文化和生態(tài)保護(hù)成果。同時(shí)，這也將為當(dāng)?shù)鼐用裉峁└嗑蜆I(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)收入，推動(dòng)三娘灣生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展。

 

圖14：鱟導(dǎo)賞工作坊上，王健訪談放鱟回家小組成員

圖15：項(xiàng)目組針對(duì)鱟導(dǎo)賞手冊(cè)訪談村民代表

三娘灣社區(qū)保護(hù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為北部灣生態(tài)保護(hù)提供可行性方案

2023年2月20日，項(xiàng)目組應(yīng)邀參訪了廣西民族大學(xué)人類學(xué)教授黎永勵(lì)老師團(tuán)隊(duì)的影視人類學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 此次參訪旨在借鑒影視人類學(xué)在記錄和傳播社區(qū)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢，為三娘灣試點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供新的視角和方法。

圖16：項(xiàng)目組成員前往廣西民族大學(xué)影視人類學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流經(jīng)驗(yàn)

同時(shí)，項(xiàng)目組邀請(qǐng)前期在三娘灣進(jìn)行本科田野調(diào)研的廣西民族大學(xué)研究生勞貝可作為志愿者，對(duì)相關(guān)政策和法律法規(guī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和追蹤，希望能有效掌握機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)在維護(hù)三娘灣生態(tài)保護(hù)的空間，依法、守法地推動(dòng)倡議議題。在此之前，項(xiàng)目組已于2022年7月參加了由萬科公益基金會(huì)贊助、CECA主辦的公共政策倡導(dǎo)能力建設(shè)工作坊。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何提交政策建議，項(xiàng)目組在CECA工作人員的幫助下，草擬了一份名為“關(guān)于在北部灣海域推動(dòng)鱟資源保護(hù)的建議”的提案建議，勞貝可也在持續(xù)收集數(shù)據(jù)，并協(xié)助完善政策提案。

圖17：項(xiàng)目組與勞貝可探討政策倡導(dǎo)工作的細(xì)節(jié)

三娘灣保護(hù)項(xiàng)目獲多方認(rèn)可，村民與科學(xué)家合作模式成亮點(diǎn)

近日，三娘灣保護(hù)項(xiàng)目影響逐漸擴(kuò)大，不僅受邀加入重要合作網(wǎng)絡(luò)，村民與科學(xué)家合作的物種保護(hù)經(jīng)驗(yàn)也受到國際組織的青睞，項(xiàng)目組成員還在國際研討會(huì)上發(fā)表了精彩案例發(fā)言。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)編寫的三娘灣村“放鱟回家”小組故事被收錄到IUCN鱟專家組自然教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織的“2023年國際鱟保育日”《我與鱟的邂逅》故事集里。這一收錄不僅是對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作的肯定，更是對(duì)村民與科學(xué)家合作模式的認(rèn)可。這種合作模式將村民的傳統(tǒng)知識(shí)和科學(xué)家的專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，共同推動(dòng)物種保護(hù)工作的發(fā)展。

圖18：三娘灣村“放鱟回家”小組故事被收錄到IUCN “2023年國際鱟保育日”《我與鱟的邂逅》故事集里

此外，初擬的“三娘灣以社區(qū)為基礎(chǔ)的海洋社區(qū)保護(hù)鱟”的論文摘要已提交到亞太區(qū)鱟保護(hù)國際研討會(huì)2023——馬來西亞檳城。項(xiàng)目組成員田秘林也受邀線上參加了IUCN鱟國際研討會(huì)，并代表FSN針對(duì)此項(xiàng)目做了案例發(fā)言。在發(fā)言中，她詳細(xì)介紹了項(xiàng)目的實(shí)施過程、取得的成果以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。發(fā)言得到了IUCN鱟專家組主席Paul Shin和現(xiàn)場其他專家的高度評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)項(xiàng)目組于2024年6月份參加新加坡鱟國際研討會(huì)。他們認(rèn)為，三娘灣社區(qū)保護(hù)試點(diǎn)項(xiàng)目以社區(qū)為基礎(chǔ)在推動(dòng)生態(tài)保護(hù)、提升公眾意識(shí)等方面取得了顯著成效，為所有海洋生態(tài)保護(hù)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

圖19：田秘林參加IUCN鱟國際研討會(huì)，并針對(duì)三娘灣項(xiàng)目做案例發(fā)言